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機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心一行蒞臨銀納指導(dǎo)交流

      6月16日下午,機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心馬驍博士、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心朱兵鉞老師等一行5人蒞臨我司參觀交流,我司業(yè)務(wù)經(jīng)理黃經(jīng)理對(duì)機(jī)械行指委專家們進(jìn)行接待并一同參加交流座談。

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      座談會(huì)上,我司黃經(jīng)理首先對(duì)馬博士一行的到來(lái)表示熱烈歡迎。緊接著,黃經(jīng)理分別對(duì)廣東銀納增材制造技術(shù)有限公司的情況進(jìn)行了介紹,并就增材制造行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教融合以及如何推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展等方面展開(kāi)了深入交流。

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機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心


      機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心成立于1994年,是原機(jī)械工業(yè)部為了轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)行業(yè)教育管理和人才培養(yǎng),作為政府支撐機(jī)構(gòu),經(jīng)中編辦批準(zhǔn)成立的公益事業(yè)單位。伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理體制改革,機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心曾先后隸屬于原機(jī)械工業(yè)部、國(guó)家機(jī)械工業(yè)局、國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)。現(xiàn)隸屬于國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì),同時(shí)也是中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)服務(wù)和指導(dǎo)機(jī)械行業(yè)發(fā)展的職能機(jī)構(gòu)。


主要職能

      統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)械行業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作,為機(jī)械工業(yè)發(fā)展提供人才保障;組織開(kāi)展行業(yè)各類人才需求預(yù)測(cè),編制機(jī)械行業(yè)教育規(guī)劃并組織實(shí)施;開(kāi)展行業(yè)教育和人才培養(yǎng)科學(xué)研究,為政府決策提供咨詢服務(wù);提供、發(fā)布行業(yè)教育和人才發(fā)展報(bào)告和技術(shù)支持,指導(dǎo)和推進(jìn)各類技能人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新;組織行業(yè)發(fā)展與技術(shù)信息交流,開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作與服務(wù)活動(dòng);組織開(kāi)展行業(yè)職工培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、專業(yè)人員繼續(xù)教育和技術(shù)技能競(jìng)賽、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證、國(guó)際交流與合作等工作;承擔(dān)政府部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校委托的其他專項(xiàng)工作。


深耕職教市場(chǎng) 致力產(chǎn)教融合


      廣東銀納自成立以來(lái),一直致力于校企合作、協(xié)同創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。并積極與佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研深入合作,具體成果如下:


產(chǎn)教融合


      按照“根植產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”的理念,以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院為根基,長(zhǎng)期深度合作建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心,搭建產(chǎn)業(yè)學(xué)院;培養(yǎng)全國(guó)技術(shù)能手 1 人,廣東省技術(shù)能手 1 人,佛山市技術(shù)能手 5 人,區(qū)技術(shù)能手 3 人;獲得廣東省職業(yè)院校大賽教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。


學(xué)科建設(shè)


      開(kāi)展與搭建了“增材制造+”的實(shí)效人才培養(yǎng)體系,圍繞卓越匠心、精準(zhǔn)培養(yǎng),與佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作,校企合力,打造與之配套的“增材制造+”教育資源,承擔(dān)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)《逆向工程與 3D 打印技術(shù)》、《3D打印企業(yè)案例》、《1+X 證書(shū)模塊》子項(xiàng)目建設(shè)并結(jié)題;編寫(xiě)出版增材制造專業(yè)教材 13 本,其中 2 本獲評(píng)十三五國(guó)家規(guī)劃教材,1 本獲評(píng)機(jī)械工業(yè)出版社職業(yè)教育創(chuàng)新教材。


研究應(yīng)用


      以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為技術(shù)支撐,由佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東銀納科技有限公司、廣東銀納增材制造技術(shù)有限公司組成合作單位,建設(shè)廣東微納難熔金屬粉末 3D 打印工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心,開(kāi)展校企聯(lián)合的工藝應(yīng)用與技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。


如何推進(jìn)增材制造職業(yè)教育的發(fā)展?


      增材制造技術(shù)是對(duì)傳統(tǒng)制造技術(shù)與行業(yè)的賦能,廣東銀納一直以來(lái)注重增材制造技術(shù)人才培養(yǎng),與行業(yè)細(xì)分龍頭企業(yè)合作開(kāi)發(fā)“增材制造+”實(shí)效人才培養(yǎng)體系;致力于智能制造技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用、教育,創(chuàng)立3D經(jīng)緯教育品牌。自主研發(fā)并構(gòu)建了以增材制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)為核心的“增材制造+”教育整體解決方案體系,自研具有多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專業(yè)教育裝備及數(shù)字化管控系統(tǒng),創(chuàng)新發(fā)展專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、1+X考點(diǎn)建設(shè)、賽事支持等多元育人模式。


      目前,銀納跟很多中高職院校關(guān)于增材制造專業(yè)方面進(jìn)行了校企合作、產(chǎn)教融合,主要有佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)院、(山東)東營(yíng)職業(yè)學(xué)院、佛山市高明區(qū)高級(jí)技工學(xué)校、勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東環(huán)境保護(hù)職業(yè)工程學(xué)院、南海信息技術(shù)學(xué)校、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市輕工技師學(xué)院、廣州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市高級(jí)技師學(xué)院、湄洲灣職業(yè)技師學(xué)院、河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等等。


佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院


      開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研深入合作:建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心,搭建3D打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院,培養(yǎng)增材制造技術(shù)人才,打造“增材制造+”教育資源,編寫(xiě)出版增材制造專業(yè)教材,建設(shè)廣東微納難熔金屬粉末 3D 打印工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心,開(kāi)展校企聯(lián)合的工藝應(yīng)用與技術(shù)開(kāi)發(fā)工作,實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等等。


陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校


      助力陳村職校開(kāi)展1+X增材制造設(shè)備操作與維護(hù)職業(yè)技能等級(jí)(初級(jí))考試、為陳村職校派遣企業(yè)兼職教師,專門(mén)針對(duì)“1+X”證書(shū)的培訓(xùn)及考證考評(píng)工作;為陳村職校搭建3D打印實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等等。


東營(yíng)職業(yè)學(xué)院


      共同舉辦東營(yíng)市石油裝備研發(fā)設(shè)計(jì)與仿真專業(yè)人才培訓(xùn)班、助力東營(yíng)職業(yè)學(xué)院實(shí)施遠(yuǎn)程+線上人才教學(xué)、搭建實(shí)訓(xùn)室等等。


廣東銀納


      廣東銀納一直深耕職教市場(chǎng),精心做好人才培養(yǎng)工作,致力于推進(jìn)產(chǎn)教融合。積極發(fā)揮企業(yè)帶頭示范作用,在產(chǎn)教融合共同體建設(shè)方面積極展現(xiàn)銀納新?lián)?dāng)、新作為。廣東銀納期望能與更多學(xué)校進(jìn)行深入合作,以教促產(chǎn),以產(chǎn)助教,打造校企命運(yùn)共同體,共繪職教美好藍(lán)圖!




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